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选定“公民教育”德目,培养合格现代公民

选定“公民教育”德目,培养合格现代公民

南京市玄武中等专业学校

樊玉敏

我校参与江苏省教育科学“十一五”规划2008年度重点资助课题“职业学校开展公民教育的实践研究”子课题“在实践活动中进行公民教育的研究”研究历时两年。我们以课题研究为契机思考如何落实学校德育的“规范、有效、创新、创优”目标要求,以“明智、尚美”之校训引领学生“启智、修德”,在实践中确立了我校学生教育工作的着力点:以公民教育为主线,以学生的养成教育为抓手,以“德目”指导下的学生教育主题为内容,提升学生的思想道德素养,引导和帮助学生成长为有责任心的现代公民。构建切合我校学生实际的学生教育目标、内容、方法、途径,提高了德育工作的实效。

一、公民教育“德目”选定的依据

根据《中等职业学校德育大纲》、十六届六中全会提出的“社会主义核心价值体系”及十七大报告中对“加强公民意识教育”的要求,结合南京市民精神、职业学校学生知、情、意、行现状和学校校训,确定了学生“公民教育”的内容:每学期以个人、家庭、学校、社会、国家为主线,对学生进行自尊自重、自信尚美、明智明礼等30个德目的教育。

二、公民教育“德目”的内容

1、学生在校六个学期中围绕“五大主题”开展教育活动。德目内容如下:

时间

主题

第一学期

第二学期

第三学期

第四学期

第五学期

第六学期

德             目

个人

自尊自重

自信尚美

明智明礼

博爱博雅

创新创优

敬业创业

家庭

尊老爱幼

孝敬孝顺

勤俭节约

自立自强

凝聚和谐

感恩美德

学校

知校爱校

遵规守纪

团结友善

勤学善用

尊重关怀

荣誉耻辱

社会

遵纪守法

诚实守信

权利义务

合作环保

公平正义

集体公德

国家

知国爱国

勇敢正直

信心忠诚

沟通协作

和平强国

奉献责任

   2、关注热点,把握重点,结合校情与学情,在充分发挥课堂主阵地育德功能的同时,按月指导学生开展主题教育活动,德目内容如下:

月份

主    题

月份

主  题

2

新学期要求(个人品德)

8

社会实践(创业创新创优)

3

关注两会(权利义务观)

9

新学期(遵纪守法)

4

结合“成人节”(公民意识)

10

国庆节(爱国主义)

5

实习准备(职业生涯指导)

11

校园文化艺术科技体育活动节等系列活动(集体主义)

6

实习(职业道德)

12

元旦(时代精神)

7

暑假(社会公德、家庭美德)

元月

春节(传统美德)

三、公民教育“德目”的实施形式

1、两组德目相互补充,学校所有的教育活动(  校会、班会、主题活动等)均围绕以上主题设计开展。

2、构建学生“自我服务、自我管理、自我教育”(三自网络),帮助学生提高素养、培育民族精神、树立公民意识。如:推行“校园实践服务周制度”,体验如何做校园主人; 指导学生干部参与校园管理,实践学生自我管理;学生志愿者活动小分队定期活动,懂得承担社会责任;开展“公民教育实践活动”行动研究,学习用科学的方法处理社区问题。

学校“德目”内容体现核心价值观体系,引导职校学生正确面对价值多元化的现实,确立正确的职业观、人生观和世界观,学生在“学中做、做中学、学中悟、悟中行”,获得参与社会必备的知识、能力、情感、态度,增长才干,提高践行适应职业需要的综合能力。

 


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